Adverbios Conjunciones y Nexos

Queridos alumnos espero les sirva este material...

ADVERBIOS Son aquellos que acompañan y modifican al verbo.				CONJUNCIONES Son enlaces que te permiten unir elementos del mismo nivel sintáctico; una palabra con una oración dependiente o subordinada.
Ej. Él trabaja duro.	Últimamente	TIEMPO
Mejor	Anteriormente	Mientras		Y		Menos	Por más que
Peor	Cálidamente	Luego		Ni		Más que	Ya que
Recio	Saneadamente	Temprano		Si		Antes	Sea
Duro	Limpiamente	Antes		O		Que no
Bajo	Onerosamente	Después		Mas		Por lo cual,
Mal	Vigorosamente	Pronto		Pues		A causa de	Bien
Responden a la pregunta ¿Cómo?	Determinativos: LUGAR	Tarde		Sino		En vista de que	Ora
		Ya		U		Dado que	Pero
		Ahora		E		Pues que	Sin embargo
Último	Ahí	Entonces		Sin embargo		Luego	Antes bien
Fácil	En ese	Hoy		No obstante		Así pues	No obstante
Práctico	Acá	Nunca		Así que		Con que así	Con todo
Crítico	Allá	Jamás		Porque		Que	Más bien
Atrevida	Lejos	Siempre		Aunque		Por tanto	Fuera de
Audaz	Fuera	Cuándo		Por consiguiente		Por lo tanto	Tampoco
Lenta	Dentro	Cuando		A pesar de que		De modo que	También
Tierna	Encima	Ayer		Por lo tanto,		Además	Conque
Completa	Debajo	Mañana		Con el fin de que		Para que	Siempre que
Parcial	Arriba	CANTIDAD		Excepto		Salvo
Los adjetivos  más la terminación mente	Adelante			PREPOSICIONES Tienen por función enlazar dos elementos con autonomía.
	Alrededor	Demasiado		a	en			sobre
	Detrás	Mucho		desde	sin			de
Ej. Forzada + mente Forzadamente	Dónde	Más		por	cabe			hasta
	Donde	Poco		ante	entre			para
	Dondequiera	Menos		contra	so			tras
Perfectamente	DUDA	Bastante		según	con			Mediante*
Cuidadosamente	Tal vez	Tanto casi		bajo	hacia			Durante*
Valientemente	Quizá	Nada		·  Preposiciones de lugar — que precisamente asignan contenidos de lugar: a, de, en, entre, hacia, por, tras. ·  Preposiciones de tiempo — que ubican un suceso en el tiempo: a, con, de, desde, en, para, por, sobre. ·  Preposiciones de causa — que dan una vinculación de origen a resultado: de, por. ·  Preposiciones de finalidad — que determinan una finalidad u objetivo: a, para. ·  Preposiciones de compañía — que expresan una asociación de sujetos en cuando a una acción: con. ·  Preposiciones de instrumentación — que expresan el medio por el cual se realiza o ha realizado la acción: a, con, de, en. ·  Preposiciones de modo — que indican la forma en que se realiza la acción: a, con, de, en, por.
Primeramente	Acaso	Cuánto
Posteriormente	A lo mejor	Muy
Previamente	MODO	Basto
AFIRMACIÓN	Como	Suficiente
Sí	Cómo	Abundante
Ciertamente	Así	Escaso
También	Apenas	Insuficiente
Acertadamente	Como si nada	Cuantioso
PRONOMBRES  POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS, RELATIVOS E INTERROGATIVOS. Sustituyen al sustantivo para evitar repetirlo.
Mío  (a) (s) (lo)	Esto		Cuántos
Tuyo (a) (s) (lo)	Eso		Cuáles
Suyo (a) (s) (lo)	Aquello		Cuál
Nuestro (a) (s) (lo)	Que		Quienquiera
Vuestro (a) (s) (lo)	El que (La) (Las) (Los)		Cualquiera
Éste (a) (s)	El cual(La) (Las) (Los) (es)		Nadie
Ése(a) (s)	quienes		Algo
Aquél(lla) (s)	Cuya (o)(s)		Me, lo, se, le Dámelo, dile

PARA MIS ALUMNOS DE ENTREVISTA

LA ENTREVISTA

* Cuando vaya a entrevistar a alguien, hay que tener gran imaginación e inventiva. Hay que tener en cuenta que dos factores rigen la labor del entrevistador:

a).- El público tiene el derecho de recibir más información y usted es una de las primeras personas responsables en conseguirla, pero...

b).- Legalmente nadie está obligado a hablar con usted, así que debe echar mano de algunas artimañas.

* Para que no le den un portazo en la nariz, puede usar varias técnicas:

1).- El acercamiento directo. Tome el teléfono y llame a la persona. Dígale lo que quiere: "Hola, soy "X" de La Noticia, de Campeche, y quisiera hablar con usted sobre la mendicidad".

2).- El rodeo obligado. En las oficinas gubernamentales o privadas, las secretarias tienen por costumbre darle largas al reportero, aun cuando su jefe quiera hablar con él (es un hábito). Haga lo posible porque la secretaria o cualquier otra persona se convierta en su amigo o aliado. Dígale a la secretaria que "realmente importante que hable con el señor "X"". No abuse de esta técnica.

3).- El encuentro personal. Si se fracasa continuamente en conseguir a alguien por teléfono, o si la persona no tiene, vaya a su escondite y con mucha cortesía, entre sin tardanza.

4).- La espera. Si realmente necesita ver a una persona, pero la secretaria o ayudantes insisten en que el jefe no tiene tiempo de verlo hoy, dígales que esperará hasta que se desocupe.

5).- El asalto. En los casos en que los prospectos a entrevistar pasan ante usted con rapidez, abórdelos con igual prontitud y fuerza posible: "Disculpe, señor "X", tenemos información respecto a que usted va a renunciar, ¿quisiera decirnos algo al respecto?".

* Siempre sea cortés.

* Ruegue. En algunas ocasiones nada funciona tan bien como apelar a la bondad de la gente.

* La investigación previa en el archivo o biblioteca de su periódico, también le proporcionará la oportunidad de conocer mejor a la persona que va a entrevistar.

* Hay que ser curioso e inquisitivo.

* Cuando entrevista siempre escuche. Recuerde que otra técnica de la entrevista es el sólo observar. Para unos ojos entrenados y alertas, lo importante salta a la vista con sólo echar una ojeada a una multitud, especialmente cuando se trata de notas de color.

* Estos son 10 puntos sobre el proceso de la entrevista:

1).- Trate de ser puntual.

2).- Exponga los motivos por los que está ahí, a menos que esté trabajando en algo tan confidencial que no pueda dar una idea de ello.

3).- Usualmente es mejor empezar con una pregunta general, ya que le dará tiempo para formarse una idea más concreta de la persona y ordenar sus pensamientos y da la oportunidad de recibir información que usted no hubiera tenido oportunamente y de esta manera dar un nuevo giro a la entrevista.

4).- No interrumpa al entrevistado, hasta que éste haya tenido la oportunidad de un descanso.

5).- Pero no suelte al entrevistado. cuando se dé cuenta que la entrevista va por el lado de lo intrascendente, interrumpa firme, pero cortésmente.

6).- Gruña y sonría de vez en cuando. No haga pensar a su entrevistado que lo está ignorando.

7).- No muestre sus emociones. Sea objetivo.

8).- Escuche, escuche, escuche. Si usted escuchó con atención podrá volver sobre el asunto más adelante.

9).- Consiga siempre lo básico antes de irse. ¿Cómo escribe su nombre el entrevistado? ¿Cuál es su título oficial? ¿Cuántos años tiene? Nunca suponga que ya sabe todos estos datos.

10).- Sea comprensivo. Ayude a la persona a relajarse. Esto lo logrará si usted mismo se relaja y se comporta de una manera natural.

* Anote sólo lo más relevante.

* Anotar el color de un vestido o el epitafio de una tumba nunca está de más.

* Escriba lo más rápido posible.

* Mantenga la mente y la mano en lo mismo.

* Tenga en cuenta que algunas declaraciones importantes se pierden para siempre.

* Identifique sus notas, por ejemplo, con el apellido de la persona y la fecha de la entrevista.

* Enumere lo que no tenga tiempo de escribir. Esto es aplicable, por ejemplo, cuando se ha entrevistado a varias personas y necesita identificar a quién estaba hablando.

* No pierda sus notas.

* Si usa grabadora (indispensable para una entrevista a base de preguntas y respuestas, a ser publicada de esa forma), tome notas al mismo tiempo por si se queda sin cinta o sin baterías.

Alumnos de Redacción

Se tienen que agregar como seguidores para que yo sepa que tienen conocimiento del blog.

 

TAREA PARA ALUMNOS DE REDACCIÓN
ENTREGAR MARTES 30 DE AGOSTO

Determina las siguientes categorías gramaticales:

1. En la oración: Las niñas son inocentes La palabra inocentes es:
A) sustantivo
B) adverbio
C) adjetivo
D) artículo

2. En la oración: Las flores se marchitaron

La palabra flores es:
A) adverbio
B) adjetivo
C) sustantivo
D) verbo

3. En la oración: Sofía tiene muchos amigos. La palabra tiene es:
A) verbo
B) adjetivo
C) sustantivo
D) conjunción

4. En la oración: Siempre ha tenido problemas personales. La palabra siempre es:
A) adjetivo
B) verbo
C) adverbio
D) preposición

5. En la oración: Sus hermanos irán con él.

La palabra él es:
A) verbo
B) sustantivo
C) pronombre
D) adverbio

6. En la oración: Teresa aprendió a sumar. La palabra Teresa es:
A) conjunción
B) verbo
C) pronombre
D) sustantivo

7. En la oración: Usó un traje sin mangas. La palabra sin es:
A) adverbio
B) sustantivo
C) verbo
D) preposición

8. En la oración: La pobreza se debe erradicar. La palabra erradicar es:
A) sustantivo
B) conjunción
C) verbo
D) adjetivo

9. En la oración: Los estudiantes han respondido correctamente. La palabra correctamente es:

A) preposición
B) adverbio
C) verbo
D) adjetivo

10. En la oración: Pedro necesita más información. La palabra más es:
A) preposición
B) adjetivo
C) adverbio
D) verbo

11.- En la oración: Aquellos árboles están muy lejos. La palabra Aquellos es:

A) adjetivo
B) verbo
C) adverbio
D) preposición

12.- En la oración: Las manzanas caen rápidamente. La palabra rápidamente es:

A) preposición
B) adverbio
C) verbo
D) adjetivo

13.- En la oración: Alejandra se detuvo ante la puerta. La palabra ante es:

A) preposición
B) adverbio
C) verbo
D) adjetivo

14.- En la oración Ana llegó acompañada de ella: La palabra ella es:

A) preposición
B) pronombre
C) verbo
D) adjetivo

15.- En la oración Ni Juan ni Pedro son los elegidos. La palabra Ni es:

 A) sustantivo
B) conjunción
C) verbo
D) adjetivo

Práctica de Redacción para el viernes 19 de agosto

Ejercicio: Escribir un texto con las siguientes características:

a)      Mínimo 70 palabras – Máximo 100.

b)      Utilice sólo dos veces los dos puntos y sólo una vez el punto y coma.

c)     Utilice por los menos 25 de las siguientes palabras o sus derivados. Utilice todas las categorías:

Prep. Interj.	Verbos	Adjetivos	Adverbios	Sustantivos	Verbos
Mas	Hacer	hecho por…	Más	Ornamento	Descender
Aun	Deshacer	Helado	Todavía	Armonía	Errar
Hasta	Prohibir	Solo	Habitualmente	Escasez	Echar
Hacia	Forzar	inhóspito	Quizá(s)	Asia	Ahogar
¡Ay!	Producir	Cuarto	Siempre	Hipocresía	Errar
¡Ah!	Satisfacer	tus	Jamás	Jovencito	Desechar

e)      Resalte con marcatextos los signos de puntuación y palabras solicitadas.

f)       El texto puede ser de tipo argumentativo, narrativo o descriptivo…

g)      …pero debe comenzar con la siguiente oración: “ Si nos ofrecieran la inmortalidad sobre la Tierra ¿quién aceptaría este triste presente?”

*Los verbos pueden conjugarse en cualquier persona y tiempo. No deben emplearse como adjetivos.

La Jornada Desfiladero sábado 26 de febrero de 2011

Por Jaime Avilés

A lo largo de estos cuatro años de espanto, saqueo y genocidio, Felipe Calderón no fue capaz de poner siquiera la primera piedra de una refinería que ya debería estar funcionando para que podamos transformar aquí nuestro propio petróleo y, como repite con elocuencia Andrés Manuel López Obrador, dejemos de vender naranjas para comprar jugo de naranja. Si Calderón aplazó indefinidamente el arranque de la obra es porque nada le conviene tanto como seguir trayendo combustible del extranjero. Las propinas por debajo del agua deben ser alucinantes.

Con un gabinete de seguridad marcado por el estigma de la corrupción –el 29 de enero de 2009, la Secretaría de la Defensa Nacional compró “600 cobertores afelpados” a 143 mil 400 pesos cada uno, por un total de 86 millones 40 mil pesos (hay muchos más datos como éste en www.facebook.com/#!/pages/Los-Gastos-Pendejos/148344958534675)–; con un procurador incompetente e inepto, que pronto será arrojado del barco en pleno naufragio, y con una violencia social incontrolable, Calderón se apresura a viajar a Washington, convocado de urgencia por Hillary y su invisible, inaudible y elegante mayordomo.

René Avilés Fabila presente en la FES Aragón

"Sigo amando el libro como objeto, y lo seguiré comprando y conservando pero sé que un día se va a cabar" Por Nancy Nuñez
Con motivo del treinta y cinco aniversario de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón, se llevó a cabo la Conferencia Magistral: Literatura y Periodismo; el día 15 de febrero del año en curso en el auditorio del Centro Tecnológico de la misma Facultad. Impartida por el maestro René Avilés Fabila quien es profesor de tiempo completo de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Xochimilco y que actualmente escribe para los periódicos Excélsior y La Crónica.
Fabila aseguró que la literatura y el periodismo solo pueden estar juntos dentro de los libros a los cuales denomina como los principales defenserores de la cultura. Expresa que la literatura es el campo de la libertad absoluta, en le cual se puede emplear un lenguaje propio. El tiempo que se le brinda a la literatura, al periodismo se le niega, a éste último lo catalogó como puritano.
Para finalizar, denominó al periodismo que se hace en la red, como un periodismo ciudadano, ingenuo y con miras a mejorar.
"Sigo amando al libro como objeto, y lo seguiré comprando y conservando pero sé que un día se va a acabar" Concluyó el maestro.