PARA MIS ALUMNOS DE REDACCIÓN

Probablemente el día viernes 2 de diciembre estén sus calificaciones. Los vería a las 18:00 hrs en el salón de siempre. Gracias

PARA MIS ALUMNOS DE ENTREVISTA

Una disculpa porque el día de hoy no podré asistir con ustedes, porque mi hija está enferma.

Les pido por favor que no se preocupen por la entrega de la entrevista de Conferencia. 

El licenciado Feliciano nos hace la invitación para una plática que se llevará a cabo el próximo jueves 20 de octubre a las 18:30 hrs., en el Aula Magna de la Biblioteca. Esta plática se desarrolla como parte del Programa de Residencias Artísticas para Creadores de Iberoamérica y Haití en México en el que se presentarán los escritores Amarilis Pérez Vera y Missael Duarte Somoza, la primera de Cuba y el segundo de Nicaragua, quienes nos hablarán de su trayectoria artística.

Les pido por favor que investiguen de los autores arriba señalados y qué les hagan por lo menos dos preguntas, para que puedan integrar su entrevista.

Entrevista de opinión. 

Estilo Indirecto. 

Entrada de cita textual. 

1 cuartilla  a dos columnas.

Letra Arial 12. 

Con fotografía

Texto justificado

Ésta se tendrá que entregar el jueves 27 de octubre

Aquí les dejó algunos enlaces que les pueden apoyar:

http://www.caratula.net/ediciones/38/poesia-mduartes.php

http://www.cniae.cult.cu/Las_viejas_putas_por_AmarilysPV.htm

Video fichero de mi grupo 1152

Una ves más comparto este valioso material. Analícenlo por favor!!!

ECONOMÍA Y POLÍTICA

MIGUEL ÁNGEL FERRER

El dólar es el ejemplo clásico

En las últimas horas el dólar estadounidense alcanzó un precio de 14 pesos. Llegó a ese nivel luego de recientes alzas y bajas entre los trece y los catorce pesos. Es probable que suba un poco más. Y también hay posibilidades de que esa cotización baje un poco en los próximos días. Pero si se estudia el comportamiento de la divisa de Estados Unidos en los últimos años podrá verse que existe una evidente tendencia al alza. Este es el típico comportamiento de cualquier mercancía en un contexto económico de inflación monetaria.

Cuando en el régimen usurpador de Salinas de Gortari se le quitaron tres ceros al peso y se creó el nuevo peso (vigente hasta hoy), el dólar se cotizaba en algo más de tres pesos. Digamos entonces que en el lapso de aproximadamente veinte años el dólar multiplicó su precio por cuatro. O, dicho de otro modo, el peso se devaluó en 400 por ciento, algo así como 20 por ciento por año.

Esta tendencia al alza en el precio del dólar es la misma que siguen las demás mercancías. El oro, por ejemplo. Hace cinco años, en julio de 2006, el emblemático centenario costaba 8 mil 800 pesos. En febrero de 2011 ya se cotizaba en 20 mil pesos. Y ayer jueves 22 de septiembre tenía un precio de 29 mil 500 pesos.

Otra divisa, el euro, costaba hace cinco años algo más de 14 pesos. Y ahora, un quinquenio después, ya se cotiza en 19 pesos, una devaluación del peso de 35 por ciento en cinco años, lo que significa una devaluación anual del siete por ciento.

El panorama es el mismo si pasa uno de las divisas o del oro a otras mercancías. Hace algunos meses decía yo en estas mismas páginas que “la inflación es una constante de la economía capitalista, y que los precios de las mercancías están signados por la globalización: suben en México y suben en cualquier parte del mundo”.

Y agregaba yo: “habrá quien diga, desde luego, que la historia de los precios demuestra que éstos suben y bajan. Cierto. Muy cierto. Pero esas oscilaciones están marcadas por una tendencia, también histórica, hacia el alza. A veces baja el precio del maíz, del frijol, de una corbata. Pero la tendencia es al alza. Siempre. En 1971, el automóvil más pequeño y vendido en México costaba 21 mil pesos. La última versión de ese coche, hace diez años, costaba 75 mil pesos. Y un carro equivalente a aquel alemán cuesta ahora mismo (en 2011) alrededor de cien mil pesos.

En materia de precios, lo que cuenta es la tendencia. Y la tendencia, siempre, es al alza. Por eso no puede a uno sorprenderlo el comportamiento reciente y actual del dólar. Hace unos siete meses, en febrero de este año, las autoridades hacendarias y del Banco de México se ufanaban del éxito económico que significaba un dólar barato, un dólar que se cotizaba en menos de doce pesos.

Al comentar ese supuesto éxito, yo decía en estas mismas páginas que “si el rasgo esencial de los precios es la tendencia al alza, lo esperable en el caso del dólar es que muy pronto vuelva a subir de precio. Muy pronto quiere decir unas semanas o unos pocos meses. Pero no hay duda de que su precio se irá para arriba”. Siete meses después, ahora, en septiembre de 2011, se cumplió la previsión.

No es cuestión de taumaturgia. Ni de erudición económica. Sólo es cosa de observación. En un contexto de inflación (y no hay otro) los precios siempre van al alza. Y el del dólar es el ejemplo clásico.

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PARA MIS ALUMNOS DE REDACCIÓN

Queridos alumnos su tarea consiste en redactar un texto argumentativo de media cuartilla, donde expongas tu sentir de ser mexicano. 
Ser breve, conciso y preciso en sus ideas. Oraciones cortas, lenguaje adecuado, ortografía y puntuación necesarias.
¡Gracias por esperar, hasta pronto!

PARA MIS ALUMNOS DE ENTREVISTA

Queridos alumnos, la tarea para el jueves 22 de septiembre es la siguiente:
1.- Elaborar una entrevista informativa con estilo directo (pregunta-respuesta) a un funcionario de la delegación donde habiten y con respecto a un problema que en su colonia o delegación No se haya resuelto. 
2.- Deben hacer una entrada de cita textual.
3.- Deben ser muy cuidadosos en la redacción y la ortografía.
4.- Deben agregar la foto del entrevistado.
5.- La extensión debe de ser de una cuartilla.

¡Gracias por su espera!

El verbo

EL VERBO

El verbo es una de las palabras básicas del lenguaje. Enuncia la existencia, estado o la acción de los sustantivos.

►   El verbo es, entre todas las partes variables de la oración, la que más accidentes o cambios sufre. El verbo está formado por un lexema o raíz, (que es la parte que no cambia y la que posee el significado) y por morfemas o terminaciones que son los que indican los cambios o accidentes gramaticales. Por ejemplo: am-o, estudi-as, viv-imos.

►   Los cambios o accidentes gramaticales que experimenta el verbo son: persona, número, tiempo, modo y voz.

1.- Persona: Es el accidente verbal que señala el diferente papel que personas y cosas desempeñan en el acto de hablar. Es decir, la acción que el verbo expresa está siempre ejecutada por una “persona”, un sujeto que va a ocupar una de las tres posiciones posibles del discurso. Por tanto, las personas gramaticales son tres:

►   Primera persona – Señala al que habla, ocupa la posición del      hablante o del emisor. Es equivalente a Yo.

►   Segunda persona – Señala al que escucha, ocupa la posición del oyente o destinatario. Es equivalente a Tú. 

►   Tercera persona – Ocupa la posición del referente o de lo mencionado. Se refiere a aquello de que se habla. Equivale a él o a ella.

2.- Número: Es el accidente verbal que nos indica si el sujeto es uno (singular) o más de uno (plural). Y como el verbo tiene que concordar              con el sujeto, también estará en singular o en plural: escribo (singular), escribimos (plural).

3.- Tiempo- Este accidente es exclusivo del verbo. Es el accidente gramatical que expresa el momento en que se  realiza la acción del verbo. En la lengua española, las formas verbales, además de indicar la persona y el número, indican el momento de la acción, medido desde el ahora del hablante. Los tiempos simples son tres:

1. Presente- la acción se realiza en el mismo momento en que se habla.
2. Pasado o Pretérito- la acción es anterior o sucedió antes del momento en que se está hablando.
3. Futuro- la acción todavía no ha ocurrido. Este tiempo expresa una acción que se llevará a cabo en un momento posterior al que se habla.
4. Copretérito- la acción se llevó a cabo repetitivamente. Se utiliza para describir, situaciones, personas o cosas.
5. Pospretérito- Tiempo verbal que describe una acción que sucedería si se cumple una condición. El pospretérito también se usa para expresar una petición con cortesía

Ilustración 1 Culebra y Vives (2004) Taller de ortografía y redacción básicas.

1. Presente                       6. Imperfecto                          11. Futuro Perfecto

2. Presente Perfecto        7. Pasado Perfecto                 12. Futuro Progresivo

3. Presente de Intención  8. Pasado de Intención           13. Condicional

4. Presente Progresivo    9. Imperfecto Progresivo         14. Condicional Perfecto

5. Pretérito                      10. Futuro                                 15. Condicional Progresivo

4.- Voz

Un verbo puede presentarse en VOZ ACTIVA o VOZ PASIVA.  

VOZ ACTIVA El sujeto realiza la acción	Yo DOY una conferencia
VOZ PASIVA  El sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.	Una conferencia ES DADA por mí

                           

La voz pasiva se forma siempre a partir de un verbo transitivo, con el verbo ser como auxiliar, más el participio del verbo que se conjuga. Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva, pues no tienen un Complemento Directo que pueda realizar la función de sujeto paciente

Ejemplo: Verbo en voz activa: amo

Verbo en voz pasiva: soy amado

El modo verbal El MODO verbal denota la actitud del hablante con respecto a lo que dice. Existen tres modos en castellano:
INDICATIVO	Enuncia el hecho de manera real y objetiva	Pedro ESTUDIA  medicina en la Facultad de Valencia
SUBJUNTIVO	Expresa deseo, temor, voluntad, suposición, etc.	quiero que VENGAS; temo que LLUEVA
IMPERATIVO	Se utiliza para formular órdenes, expresar un ruego, hacer una petición o dar un consejo	VENID a las doce;  AMA al prójimo

Alumnos de Redacción y Entrevista...

Quiero compartir con ustedes una columna de un querido amigo y compañero, a quien admiro y respeto, léanla por favor.

ECONOMÍA Y POLÍTICA

MIGUEL ÁNGEL FERRER

Falso de toda falsedad

Es una gigantesca, inverosímil y monstruosa mentira decir que a Muamar Gadafi lo ha derrocado una insurrección popular. O unos rebeldes o unos revolucionarios. A Gadafi lo han sacado del poder los masivos, pavorosos y criminales bombardeos de la OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte), es decir, la alianza guerrerista de los países ricos de Europa occidental y Norteamérica, bajo el claro mando de Estados Unidos.

Todo el mundo sabe, porque incluso los medios de comunicación más reaccionarios y serviles con el imperialismo lo han documentado, que la caída de Gadafi fue producto de una cadena interminable de bombardeos contra ciudades abiertas, esto es, contra la población civil libia.

El tirano, como dicen los locutores, ha caído. Pero no lo ha tirado el pueblo libio, su pueblo. ¿O acaso alguien cree que sin la horrenda, sangrienta, inmisericorde y gigantesca ola de bombardeos aéreos Gadafi hubiera caído?  Misiones de bombardeo que se cuentan por millares. Misiones de bombardeo que, una tras otra y por miles, después de sembrar muerte y desolación, dejan sembrado el terror entre la población civil. Bombardeos con aviones, tripulados o no, que dejan caer su cauda de muerte desde diez mil metros de altura, lo que deja a los agredidos sin posibilidad alguna de defensa.

¿Rebeldes?, ¿revolucionarios?, ¿demócratas? Falso de toda falsedad. Mercenarios ayer siervos de Gadafi y hoy de Obama, Sarkozy, Cameron, Merkel y Berlusconi. Una nueva Santa Alianza que en nombre de la democracia y la ética, mata, desuella y mutila a miles y miles de habitantes de las ciudades y poblaciones libias.

Hablar de rebeldes, revolucionarios o demócratas anti-Gadafi es burla sangrienta cuando se sabe, porque se sabe, que el plan de derrocamiento fue concebido y programado en Washington, París, Londres, Roma y Berlín. Y cuando se sabe, porque lo estamos viendo, que los instrumentos para ese derrocamiento no son libios y no son armas ligeras, propias de una insurrección popular, sino decenas o cientos de aviones extranjeros, salidos de bases extranjeras, enviados a matar por mandatarios extranjeros.

En realidad, estamos en presencia de un episodio más de una política, manu militari de neocolonización. Un acto más de una nueva guerra colonial de rapiña y despojo de las riquezas, naturales o geoestratégicas, de pueblos que ya habían logrado librarse del yugo colonial. Primero vino Panamá. Luego siguió Irak. Más tarde le tocó su turno a Afganistán. Un poco después la ola neocolonizadora llegó a Pakistán. Y no cabe la menor duda de que pronto, muy pronto, los bombardeos llegarán a Siria. Y nos dirán, por supuesto, que la intervención neocolonizadora extranjera en Siria es una insurrección popular contra el tirano Assad.

Esta es la nueva época en que nos ha tocado vivir. En las nuevas condiciones económicas del planeta, para Estados Unidos y para Europa no hay prosperidad posible sin la explotación de viejas y nuevas colonias. Y esa neoexplotación no es posible sin el concurso de las armas.

En esta nueva época que estamos viviendo no hay lugar para la diplomacia defensiva de los países que se quieren soberanos. Ahora no sirven la política, el diálogo, la negociación. El amo yanqui y sus lacayos europeos quitan y ponen gobiernos que garanticen la nueva y todavía mayor explotación colonial de países indefensos ante la arrolladora fuerza bélica de las potencias occidentales.

Hace cinco siglos España disfrazó de misión evangelizadora la atroz guerra de rapiña que fue la conquista del Nuevo Mundo. Hoy, cinco siglos más tarde, se viste de cruzada democratizadora la nueva guerra de rapiña y despojo que estamos mirando en Libia. Y que quizá pronto, muy pronto, veremos en Siria.

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Adverbios Conjunciones y Nexos

Queridos alumnos espero les sirva este material...

ADVERBIOS Son aquellos que acompañan y modifican al verbo.				CONJUNCIONES Son enlaces que te permiten unir elementos del mismo nivel sintáctico; una palabra con una oración dependiente o subordinada.
Ej. Él trabaja duro.	Últimamente	TIEMPO
Mejor	Anteriormente	Mientras		Y		Menos	Por más que
Peor	Cálidamente	Luego		Ni		Más que	Ya que
Recio	Saneadamente	Temprano		Si		Antes	Sea
Duro	Limpiamente	Antes		O		Que no
Bajo	Onerosamente	Después		Mas		Por lo cual,
Mal	Vigorosamente	Pronto		Pues		A causa de	Bien
Responden a la pregunta ¿Cómo?	Determinativos: LUGAR	Tarde		Sino		En vista de que	Ora
		Ya		U		Dado que	Pero
		Ahora		E		Pues que	Sin embargo
Último	Ahí	Entonces		Sin embargo		Luego	Antes bien
Fácil	En ese	Hoy		No obstante		Así pues	No obstante
Práctico	Acá	Nunca		Así que		Con que así	Con todo
Crítico	Allá	Jamás		Porque		Que	Más bien
Atrevida	Lejos	Siempre		Aunque		Por tanto	Fuera de
Audaz	Fuera	Cuándo		Por consiguiente		Por lo tanto	Tampoco
Lenta	Dentro	Cuando		A pesar de que		De modo que	También
Tierna	Encima	Ayer		Por lo tanto,		Además	Conque
Completa	Debajo	Mañana		Con el fin de que		Para que	Siempre que
Parcial	Arriba	CANTIDAD		Excepto		Salvo
Los adjetivos  más la terminación mente	Adelante			PREPOSICIONES Tienen por función enlazar dos elementos con autonomía.
	Alrededor	Demasiado		a	en			sobre
	Detrás	Mucho		desde	sin			de
Ej. Forzada + mente Forzadamente	Dónde	Más		por	cabe			hasta
	Donde	Poco		ante	entre			para
	Dondequiera	Menos		contra	so			tras
Perfectamente	DUDA	Bastante		según	con			Mediante*
Cuidadosamente	Tal vez	Tanto casi		bajo	hacia			Durante*
Valientemente	Quizá	Nada		·  Preposiciones de lugar — que precisamente asignan contenidos de lugar: a, de, en, entre, hacia, por, tras. ·  Preposiciones de tiempo — que ubican un suceso en el tiempo: a, con, de, desde, en, para, por, sobre. ·  Preposiciones de causa — que dan una vinculación de origen a resultado: de, por. ·  Preposiciones de finalidad — que determinan una finalidad u objetivo: a, para. ·  Preposiciones de compañía — que expresan una asociación de sujetos en cuando a una acción: con. ·  Preposiciones de instrumentación — que expresan el medio por el cual se realiza o ha realizado la acción: a, con, de, en. ·  Preposiciones de modo — que indican la forma en que se realiza la acción: a, con, de, en, por.
Primeramente	Acaso	Cuánto
Posteriormente	A lo mejor	Muy
Previamente	MODO	Basto
AFIRMACIÓN	Como	Suficiente
Sí	Cómo	Abundante
Ciertamente	Así	Escaso
También	Apenas	Insuficiente
Acertadamente	Como si nada	Cuantioso
PRONOMBRES  POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS, RELATIVOS E INTERROGATIVOS. Sustituyen al sustantivo para evitar repetirlo.
Mío  (a) (s) (lo)	Esto		Cuántos
Tuyo (a) (s) (lo)	Eso		Cuáles
Suyo (a) (s) (lo)	Aquello		Cuál
Nuestro (a) (s) (lo)	Que		Quienquiera
Vuestro (a) (s) (lo)	El que (La) (Las) (Los)		Cualquiera
Éste (a) (s)	El cual(La) (Las) (Los) (es)		Nadie
Ése(a) (s)	quienes		Algo
Aquél(lla) (s)	Cuya (o)(s)		Me, lo, se, le Dámelo, dile